الانتقال إلى المحتوى

برنامج التوصية متاح الآنعرض المكافآت

كل المقالات
Science → ChemistryGrade 5–12

مفهوم المول مشروحًا: الصِّيَغ وأمثلة محلولة وأخطاء شائعة

9 min read
Mole concept explained cover with a molecule illustration

إنّ مفهوم المول طريقة لعدّ الجزيئات البالغة الصغر عن طريق وزنها. فمولٌ واحد من أي مادة يحتوي بالضبط 6.02214076 x 10^23 جسيمًا. وبمعرفة كتلة المول الواحد (الكتلة المولية) يمكنك تحويل الغرامات إلى مولات، والمولات إلى جسيمات، والمولات إلى أحجام غازات أو تراكيز. يعرض هذا الدليل كل صيغة، وخمسة أمثلة محلولة، وأسئلة تدريب بأجوبتها.

أهم ما في الأمر

  • مولٌ واحد = بالضبط 6.02214076 x 10^23 وحدة (تعريف النظام الدولي لعام 2019).
  • الكتلة المولية (g/mol) لها العدد نفسه الذي للكتلة الصيغية النسبية. فالماء 18.0 g/mol.
  • الصيغ الأساسية هي n = m / M و N = n x NA و V = n x Vm و n = c x V.
  • في التفاعلات قارِن المولات لا الغرامات. والمعادلة الموزونة تعطي النسبة المولية.
  • حجم الغاز لكل مول يتوقّف على الظروف. استخدم القيمة التي يعطيها منهجك.

ما هو مفهوم المول في الكيمياء؟

الجواب القصير: المول هو وحدة النظام الدولي لكمية المادة. والمول الواحد يحتوي بالضبط 6.02214076 x 10^23 جسيمًا، كالذرّات أو الجزيئات أو الأيونات. وكتلة المول الواحد بالغرامات هي الكتلة المولية. فتستطيع عدّ الجسيمات بالوزن: المولات = الكتلة / الكتلة المولية.

الذرّات أصغر بكثير من أن تُعدّ واحدةً واحدة. ويحلّ الكيميائيون ذلك كما يبيع الدكّان الأرز: بالكيس لا بالحبّة. و«الكيس» في الكيمياء هو المول.

ومنذ 20 مايو 2019 صار للمول تعريف ثابت. فـ صفحة BIPM عن المول تقول إن المول الواحد يحتوي بالضبط 6.022 140 76 x 10^23 وحدة أوّلية. ويذكر NIST ثابت أفوجادرو بالقيمة 6.022 140 76 x 10^23 mol^-1، موسومةً بأنها «مضبوطة». ومعظم أسئلة الامتحانات تقرّبها إلى 6.02 x 10^23.

وإن كانت الذرّات والكتلة الذرّية النسبية ما زالت غير راسخة، فاقرأ أولًا الذرّات والعناصر مشروحةً.

ما هو ثابت أفوجادرو؟

ثابت أفوجادرو، NA، هو عدد الجسيمات في المول: 6.02 x 10^23 mol^-1. وهو يربط العالم الذي تستطيع وزنه بعالم الذرّات.

قل دائمًا أيّ جسيم تقصد. فمولٌ واحد من جزيئات الماء يحتوي 6.02 x 10^23 جزيئًا. لكن كل جزيء فيه 3 ذرّات، فهو يحتوي 3 x 6.02 x 10^23 ذرّة.

ما هي الكتلة المولية وكيف تُحسب؟

الكتلة المولية، M، هي كتلة المول الواحد، بوحدة g/mol. اجمع الكتل الذرّية النسبية من الجدول الدوري.

  • H2O: 2(1.0) + 16.0 = 18.0 g/mol
  • CO2: 12.0 + 2(16.0) = 44.0 g/mol
  • CaCO3: 40.0 + 12.0 + 3(16.0) = 100.0 g/mol

والعدد هو نفسه عدد الكتلة الصيغية النسبية (Mr). وإنما تتغيّر الوحدة فقط. OpenStax Chemistry 2e، القسم 3.1 يشرح هذه الصلة بتفصيل أوسع.

ما هي صيغ مفهوم المول؟

الكمية المطلوبة الصيغة الوحدات
المولات من الكتلة n = m / M mol = g / (g/mol)
عدد الجسيمات N = n x NA NA = 6.02 x 10^23 mol^-1
حجم الغاز V = n x Vm Vm بوحدة L/mol أو dm^3/mol
المولات في محلول n = c x V c بوحدة mol/dm^3 و V بوحدة dm^3

جدول صيغ مفهوم المول الأربع مع وحداتها الصيغ الأربع التي تستخدمها في كل سؤال عن المولات تقريبًا.

أيّ حجم مولي للغاز تستخدم؟

الحجم المولي للغاز، Vm، يتوقّف على الحرارة والضغط. والكتب تستخدم ظروفًا مختلفة:

الاصطلاح الظروف Vm
STP الحالي للـ IUPAC 0 C، 1 bar (100 kPa) 22.7 L/mol
STP الأقدم 0 C، 1 atm (101.325 kPa) 22.4 L/mol
RTP (مجالس الامتحانات البريطانية) 20 C، 1 atm 24 dm^3/mol

والقيمتان 22.7 و 22.4 مأخوذتان من NIST عند 100 kPa ومن NIST عند 101.325 kPa. و منهج كيمياء GCSE من AQA يستخدم 24 dm^3 عند 20 C و 1 atm. وكثير من كتب الولايات المتحدة والهند لا يزال يستخدم 22.4 L. استخدم القيمة التي يعطيها منهجك أو ورقة امتحانك. ملاحظة: 1 L = 1 dm^3 = 1000 cm^3.

كيف تحلّ مسائل مفهوم المول؟ خمسة أمثلة محلولة

المثال 1: من الغرامات إلى المولات إلى الجسيمات

كم جزيئًا في 36 g من الماء؟

  1. احسب الكتلة المولية: M(H2O) = 18.0 g/mol.
  2. احسب المولات: n = 36 / 18.0 = 2.00 mol.
  3. احسب الجزيئات: N = 2.00 x 6.02 x 10^23 = 1.20 x 10^24 جزيء.
  4. إضافة: كل جزيء فيه 3 ذرّات، فالذرّات 3.61 x 10^24.

رسم متحرّك: خطوات من غرامات الماء إلى عدد الجزيئات من الغرامات إلى المولات إلى الجسيمات في 36 g من الماء.

خطوات الرسم المتحرّك:

  1. اكتب الكتلة: 36 g من الماء.
  2. احسب الكتلة المولية: H2O = 18.0 g/mol.
  3. اقسم الكتلة على الكتلة المولية: 36 / 18.0 = 2.00 mol.
  4. اضرب في NA: 2.00 x 6.02 x 10^23.
  5. الجواب: 1.20 x 10^24 جزيء ماء.

المثال 2: من المولات إلى حجم الغاز

ما الحجم الذي تملؤه 8.8 g من ثاني أكسيد الكربون؟

  1. n = 8.8 / 44.0 = 0.200 mol.
  2. عند RTP (24 dm^3/mol): V = 0.200 x 24 = 4.8 dm^3.
  3. عند STP الـ IUPAC (22.7 L/mol): V = 4.54 L. وبـ 22.4 L/mol: V = 4.48 L.

المثال 3: التركيز والمعايرة

25.0 cm^3 من NaOH تركيزه 0.100 mol/dm^3 تُعادَل بـ 20.0 cm^3 من HCl. احسب تركيز HCl. والمعادلة هي NaOH + HCl -> NaCl + H2O (1 : 1).

  1. حوّل الحجم: 25.0 cm^3 = 0.0250 dm^3.
  2. مولات NaOH: n = c x V = 0.100 x 0.0250 = 0.00250 mol.
  3. النسبة المولية 1 : 1، فـ HCl = 0.00250 mol.
  4. c(HCl) = n / V = 0.00250 / 0.0200 = 0.125 mol/dm^3.

وتحتاج معادلة موزونة صحيحة لكل نسبة. انظر كيف توزن المعادلات الكيميائية إن احتجت إلى تدريب.

المثال 4: المادة المحدِّدة

4.8 g من المغنيسيوم تحترق في 4.8 g من الأكسجين: 2Mg + O2 -> 2MgO. أيّ متفاعل ينفد، وما كتلة MgO المتكوّنة؟

رسم متحرّك: إيجاد المادة المحدِّدة عند احتراق المغنيسيوم في الأكسجين قارِن المولات بالنسبة المولية لإيجاد المادة المحدِّدة.

خطوات الرسم المتحرّك:

  1. مولات Mg: 4.8 / 24 = 0.200 mol.
  2. مولات O2: 4.8 / 32 = 0.150 mol.
  3. النسبة 2 : 1، فـ 0.200 mol من Mg لا تحتاج إلا 0.100 mol من O2.
  4. والأكسجين زائد بمقدار 0.050 mol (1.6 g). والمغنيسيوم هو المحدِّد.
  5. MgO المتكوّن = 0.200 mol (بنسبة 2 : 2).
  6. كتلة MgO = 0.200 x 40 = 8.0 g.

المادة المحدِّدة هي التي تقرّر كم ناتجًا تحصل عليه. فاحسب كمية الناتج دائمًا على أساسها.

المثال 5: الصيغة الأولية والصيغة الجزيئية

مركّب يحتوي 40.0 % C و 6.7 % H و 53.3 % O بالكتلة. وكتلته المولية 180 g/mol. احسب الصيغتين.

العنصر الكتلة في 100 g المولات اقسم على الأصغر
C 40.0 g 40.0 / 12.0 = 3.33 1
H 6.7 g 6.7 / 1.0 = 6.7 2
O 53.3 g 53.3 / 16.0 = 3.33 1

الصيغة الأولية هي CH2O (كتلتها 30). ثم 180 / 30 = 6، فالصيغة الجزيئية هي C6H12O6 (الجلوكوز).

أتريد مدرّسًا يرى ابنك وهو يحلّ أسئلة كهذه؟ احجز حصّة تجريبية مجانية وانظر كيف تسير حصّة فردية.

ما أكثر الأخطاء شيوعًا في مفهوم المول؟

الخطأ التصحيح
استخدام cm^3 في n = c x V اقسم الـ cm^3 على 1000 أولًا
مقارنة الغرامات في التفاعلات قارِن المولات ثم استخدم النسبة
تجاوز النسبة المولية اقرأ النسبة من المعادلة الموزونة
الخلط بين الذرّات والجزيئات اضرب في عدد الذرّات لكل صيغة
استخدام 22.4 والورقة تعطي 24 استخدم القيمة التي تعطيها الورقة
استخدام Ar للـ O2 (16 لا 32) الغازات ثنائية الذرّة: H2 و N2 و O2 و Cl2
التقريب مبكرًا جدًّا أبقِ 3-4 أرقام حتى النهاية

جدول الأخطاء الشائعة في مفهوم المول وتصحيحها سبعة أخطاء تكلّف درجات، وكيف يُصحَّح كل منها.

كيف تدرس مفهوم المول؟ خطّة بسيطة

  1. الأسبوع 1: تعلّم الكتلة المولية و n = m / M. وحلّ 15 سؤالًا قصيرًا.
  2. الأسبوع 2: أضف N = n x NA وأحجام الغازات. واحفظ قيمة Vm في منهجك.
  3. الأسبوع 3: تدرّب على n = c x V ومعايرات بسيطة.
  4. الأسبوع 4: الكتل المتفاعلة، والمواد المحدِّدة، والصيغ الأولية، والمردود المئوي.
  5. كل أسبوع: أدخِل أسئلة من امتحانات سابقة وأعِد كل ما أخطأت فيه.

أدلّة امتحانات تُظهر أين تَرِد المولات: كيمياء GCSE، كيمياء A-Level، كيمياء AP و NEET UG 2027. وفي الهند يغطّي «Some Basic Concepts of Chemistry» في الصف الحادي عشر هذا الموضوع.

أسئلة تدريب (بأجوبتها)

استخدم قيم Ar: H = 1.0، C = 12.0، O = 16.0، Na = 23.0، Cl = 35.5، Ca = 40.0.

  1. كم مولًا في 10.0 g من CaCO3؟
  2. كم جزيئًا وكم ذرّة في 0.25 mol من CO2؟
  3. ما الحجم الذي تملؤه 0.50 mol من O2 عند RTP (24 dm^3/mol)؟
  4. ما كتلة NaCl اللازمة لـ 250 cm^3 من محلول تركيزه 0.200 mol/dm^3؟
  5. هيدروكربون فيه 2.4 g من C و 0.6 g من H. احسب صيغته الأولية.

الأجوبة:

  1. M = 100 g/mol، فـ n = 10.0 / 100 = 0.100 mol.
  2. الجزيئات = 0.25 x 6.02 x 10^23 = 1.51 x 10^23. والذرّات = 3 أمثال ذلك = 4.52 x 10^23.
  3. V = 0.50 x 24 = 12 dm^3.
  4. n = 0.200 x 0.250 = 0.0500 mol. والكتلة = 0.0500 x 58.5 = 2.93 g.
  5. C: 2.4 / 12 = 0.20 mol. H: 0.6 / 1.0 = 0.60 mol. والنسبة 1 : 3، فالصيغة CH3.

كيف يساعد الدرس الفردي في مفهوم المول

في Asymptode لكل طالب مدرّس خاصّ به في حصص فردية مباشرة. ويبدأ المدرّس بتحديد أين ينكسر مفهوم المول عند ابنك. أهو تحويل الوحدات، أم النسبة المولية، أم قراءة السؤال؟

ثم يعلّم الطريقة أولًا ويراقب كل سطر من الحلّ. فهناك تختفي أخطاء المولات. والواجب مُعدّ لابنك ويُصحَّح بملاحظات. والحصص تسير على منهجه هو، سواء كان GCSE أو IGCSE أو AP أو IB أو الصف الحادي عشر لـ JEE و NEET، وعلى مواعيد امتحاناته. والمواعيد مرنة بين المناطق الزمنية. وكل حصّة مسجّلة للمراجعة، ويتلقّى الأهل تحديثًا أسبوعيًّا قصيرًا.

جاهز للبدء؟ تحدّث إلى مستشار أو احجز حصّة تجريبية مجانية، أو اطّلع على رسومنا.

رُوجعت المعلومات على مصادر رسمية في 26 أكتوبر 2026.

أدلّة ذات صلة على Asymptode

الأسئلة الشائعة

بكم يساوي 1 مول؟

المول الواحد يساوي بالضبط 6.02214076 x 10^23 جسيمًا. وهذه القيمة ثابتة منذ إعادة تعريف النظام الدولي عام 2019. وللامتحانات تكفي عادةً 6.02 x 10^23.

هل الحجم المولي 22.4 L أم 22.7 L؟

كلاهما يرد في الكتب. فـ 22.4 L/mol عند 0 C و 1 atm. و 22.7 L/mol عند STP الحالي للـ IUPAC، أي 0 C و 1 bar. والمجالس البريطانية تستخدم كثيرًا 24 dm^3 في حرارة الغرفة، فاستخدم دائمًا القيمة التي تعطيها ورقتك.

كيف تحوّل الغرامات إلى مولات؟

اقسم الكتلة بالغرامات على الكتلة المولية بـ g/mol: n = m / M. مثلًا 36 g من الماء / 18.0 g/mol = 2.00 mol.

ما الفرق بين الكتلة المولية والكتلة الصيغية النسبية؟

لهما العدد نفسه. والكتلة الصيغية النسبية (Mr) بلا وحدة. أما الكتلة المولية فوحدتها g/mol.

كيف أجد المادة المحدِّدة؟

حوّل كل متفاعل إلى مولات. واستخدم نسبة المعادلة الموزونة لترى كم يحتاج كلٌّ منهما من المتفاعل الآخر. فالذي ينفد أولًا هو المحدِّد، وهو الذي يحدّد كمية الناتج.

لماذا يصعب مفهوم المول على الطلبة؟

لأنه يمزج الرياضيات بالكيمياء. ومعظم الأخطاء تأتي من الوحدات، أو من تجاوز النسبة المولية، أو من الخلط بين الذرّات والجزيئات. وخطوات واضحة وتدريب منتظم يصلحان معظمها.

المصادر

  1. BIPM: وحدة النظام الدولي الأساسية، المول (mol)
  2. NIST CODATA: ثابت أفوجادرو
  3. NIST CODATA: الحجم المولي للغاز المثالي (273.15 K، 100 kPa)
  4. NIST CODATA: الحجم المولي للغاز المثالي (273.15 K، 101.325 kPa)
  5. OpenStax Chemistry 2e, 3.1 Formula Mass and the Mole Concept
  6. منهج كيمياء GCSE من AQA (8462)

Working with a mentor

How Asymptode can help you prepare for Chemistry

Asymptode teaches Chemistry one-to-one, online. A mentor who teaches the subject is matched to your child's school year and syllabus, and the class is built around what they get wrong — not around a fixed lesson plan.

  • One mentor, one student, live

    Classes are taught one-to-one by a mentor who teaches this subject at your child's school year. They can stop the moment something does not land, and start again from where it broke.

  • The gap gets found, not taught over

    Your child works problems in front of their mentor, so a wrong answer is traced back to the idea behind it instead of being marked and left. That is the part reading on your own cannot do.

  • Practice matched to that gap

    Work set after a class is written for your child's year and syllabus, and their own mentor approves every sheet before your child sees it.

  • You can see what happened

    After each class you can read what was taught, how your child got on, and what to practise next — in your own words, not a mark out of ten.

No score is promised here, and none should be: an exam result depends on the student. What a mentor changes is how quickly a misunderstanding is found and fixed.

Where this fits

Make chemistry logical, reaction by reaction

From atomic structure to balancing equations, chemistry rewards a clear method. One-on-one mentoring replaces guesswork with a repeatable way of thinking you can trust in exams.

Explore high-school chemistry mentoring

Want to go deeper with a mentor?

Reading helps. Working through problems with someone who can catch your exact mistake helps more. View fees and get started — no commitment.

View fees