Tim mentor yang kecil.Satu anak pada satu waktu.
Seleksi ketat, hanya satu guru satu murid, diajarkan dari kurikulum sekolah anak Anda sendiri — tidak pernah berkelompok, tidak pernah dari naskah.
Mata pelajaran yang kami ajarkan
Selalu mentor yang sama
Orang yang sama di setiap sesi, sehingga tidak ada yang perlu mengenal anak Anda dari awal setiap minggu.
Kurikulum anak Anda
Kami mengajarkan kurikulum yang dipakai sekolahnya, dimulai dari tempat nilai mulai hilang.
Kabar yang bisa dipercaya
Catatan singkat setelah kelas: apa yang membaik, dan apa yang perlu didorong di rumah.
Yang kami yakini tentang mengajar
Lima hal yang menentukan bagaimana sebuah sesi benar-benar berjalan — dan yang tetap kami lakukan begitu meski tidak ada yang melihat.
Sebuah mata pelajaran harus terasa tertata, bukan ajaib.
Ketika sesuatu tidak juga masuk, hampir selalu ada satu potongan kecil sebelumnya yang hilang dan menghalangi. Kami mencari potongan itu, bukan mengulang pelajaran yang sama dengan suara lebih keras.
Ketenangan adalah alat mengajar, bukan sifat bawaan.
Kami berbicara dengan tepat, menulis dengan rapi, dan melambat begitu wajah seorang murid menunjukkan bahwa ia hanya berpura-pura mengikuti. Terburu-buru menghasilkan beberapa soal yang selesai; kesabaran menghasilkan kemampuan yang bertahan.
Kurikulum sama, iramanya berbeda.
Sebagian murid membeku saat soal terlihat asing; sebagian lain melaju dan melewati alasannya. Mentor yang menyesuaikan diri dengan pola itu — bukan muridnya.
Percaya diri itu bukti, bukan dorongan semangat.
Tanpa kata-kata penyemangat. Seorang murid percaya ia bisa setelah menyelesaikan sesuatu yang sulit tanpa diselamatkan di tengah jalan.
Jika kami bukan pilihan yang tepat, kami akan mengatakannya.
Jumlah murid tetap sedikit agar persiapannya sungguh-sungguh. Itu hanya berhasil jika kami jujur ketika seorang murid akan lebih terbantu di tempat lain.
Sepatah kata dari pendiri
Sudah lama saya berhenti percaya pada anak yang cepat dan anak yang lambat. Yang ada adalah anak yang diberi cukup waktu untuk memahami langkah di depannya, dan anak yang tidak.
Setiap anak belajar dengan temponya sendiri, dan tidak ada yang perlu diperbaiki di situ. Kecepatan tidak pernah menjadi ukuran — yang masih bisa dikerjakan anak sebulan kemudian, itulah ukurannya.
Jadi tempo itu milik anak, bukan milik kalender.
Pendiri, Asymptode
Hasil yang terbukti, dampak yang nyata
Angka dari kelas yang benar-benar kami berikan.
- Murid yang diajar
- 500+
- Jam mengajar satu lawan satu
- 3,000+
- Naik satu nilai di sekolah
- 92%
- Negara yang dilayani
- 6
- Tahun mengajar
- 8+
- Penilaian rata-rata sesi
- 5.0
Mulailah dengan satu kelas. Gratis.
Bawalah tugas terbaru atau materi ulangan. Kami akan menunjukkan cara kami mengajar sebelum Anda memutuskan apa pun.