Ein kleines Team von Mentoren.Ein Kind nach dem anderen.
Sorgfältige Auswahl, ausschließlich Einzelunterricht, unterrichtet nach dem Lehrplan der Schule Ihres Kindes — nie im Kurs, nie nach Skript.
Die Fächer, die wir unterrichten
Immer dieselbe Lehrkraft
Dieselbe Person in jeder Stunde, damit niemand Ihr Kind jede Woche neu kennenlernen muss.
Der Lehrplan Ihres Kindes
Wir unterrichten den Lehrplan seiner Schule und beginnen dort, wo Punkte verloren gehen.
Rückmeldungen, auf die Verlass ist
Eine kurze Notiz nach den Stunden: was besser geworden ist und wo es zu Hause einen Anstoß braucht.
Was wir über das Unterrichten glauben
Fünf Grundsätze, die bestimmen, wie eine Stunde tatsächlich abläuft — und die wir genauso befolgen würden, wenn niemand zusähe.
Ein Fach soll geordnet wirken, nicht magisch.
Wenn etwas nicht ankommt, fehlt fast immer ein kleineres Teilstück davor. Wir suchen dieses Teilstück, statt dieselbe Stunde lauter zu wiederholen.
Ruhe ist ein Unterrichtswerkzeug, kein Charakterzug.
Wir sprechen präzise, schreiben sauber und werden langsamer, sobald das Gesicht eines Schülers zeigt, dass er nur so tut, als folge er. Eile bringt ein paar fertige Aufgaben; Geduld bringt dauerhaftes Können.
Derselbe Lehrplan, ein anderer Rhythmus.
Manche Schüler erstarren, wenn eine Aufgabe ungewohnt aussieht; andere rasen durch und überspringen das Warum. Die Lehrkraft passt sich diesem Muster an — der Schüler muss es nicht.
Selbstvertrauen ist ein Beleg, kein Zuspruch.
Keine Aufmunterungsreden. Ein Schüler glaubt an sich, nachdem er etwas Schweres zu Ende gebracht hat, ohne auf halbem Weg gerettet zu werden.
Wenn wir nicht die Richtigen sind, sagen wir es.
Der Kreis bleibt klein, damit die Vorbereitung echt ist. Das funktioniert nur, wenn wir ehrlich sind, sobald ein Schüler anderswo besser aufgehoben wäre.
Ein Wort des Gründers
Ich habe schon lange aufgehört, an das schnelle und das langsame Kind zu glauben. Es gibt das Kind, dem genug Zeit gegeben wurde, den Schritt vor ihm zu verstehen, und das Kind, dem sie nicht gegeben wurde.
Jedes Kind lernt in seinem eigenen Tempo, und daran ist nichts zu beheben. Das Tempo war nie der Maßstab — was ein Kind einen Monat später noch kann, schon.
Das Tempo gehört also dem Kind, nie dem Kalender.
Gründer, Asymptode
Belegte Ergebnisse, echte Wirkung
Zahlen aus dem Unterricht, den wir tatsächlich gegeben haben.
- Unterrichtete Schüler
- 500+
- Stunden Einzelunterricht
- 3,000+
- Haben sich um eine Schulnote verbessert
- 92%
- Betreute Länder
- 6
- Jahre Unterrichtserfahrung
- 8+
- Durchschnittliche Bewertung der Stunden
- 5.0
Fangen Sie mit einer Stunde an. Sie ist kostenlos.
Bringen Sie eine aktuelle Aufgabe oder ein Prüfungsthema mit. Wir zeigen Ihnen, wie wir unterrichten, bevor Sie sich für irgendetwas entscheiden.